UN RENACIMIENTO MUY INTERACTIVO

A la hora de impartir los contenidos referentes al arte del Renacimiento hemos realizado un proyecto interactivo. Utilizando diferentes app, los alumnos debían plasmar en poco más de un minuto la teoría correspondiente. 

Ha sido muy enriquecedor ver como se han involucrado los alumnos, han innovado y sobre todo han interiorizado los contenidos de una forma muy divertida.

Aquí os dejamos algunas muestras:

LA ESCUELA DE ATENAS, DE RAFAEL

LA BASÍLICA DE SAN PEDRO

EL DAVID, DE MIGUEL ÁNGEL

ALEGORÍA DE LA PRIMAVERA, DE BOTICELLI

APRENDEMOS DE LOS AUSTRIAS CON KAHOOT

Una vez que vimos los contenidos referidos a los Austrias Mayores, los alumnos debían crear un Kahoot para repasar dichos contenidos.
Serían ellos los que buscarían las preguntas en los apuntes. Después los intercambiaríamos para que unos alumnos hicieran el Kahoot de otros compañeros, por lo que se afanaron en encontrar preguntas que no fueran de fácil respuesta.

Así, como si de un juego se tratara, han repasado todos los contenidos del tema, adquiriendo además la competencia digital.

CONOZCAMOS LA HISTORIA DE NUESTRAS CALLES CON ESTA APP

Desde el grupo de Biblioteca del IES Meléndez Valdés y dentro de las muchas actividades que realizamos durante la Semana del Libro, hemos elaborado una APP histórica. 

Se trata de un callejero en el que los alumnos de 2º ESO, unos reporteros muy dicharacheros, nos explican por medio de un pequeño vídeo que han grabado en la misma localización, la vida de los diferentes exploradores y conquistadores que inundan el callejero de su localidad, Villafranca de los Barros. También, nos realizan una breve reseña sobre algunos países que un día formaron parte de la América hispánica y que están muy presente en nuestro callejero local.

Las nuevas tecnologías tienen cabida en la educación y este gran trabajo lo demuestran. Los alumnos han aplicado de una forma muy práctica los conocimientos adquiridos en clase.

Para realizar este trabajo hemos contado con la gran ayuda de Miguel Ángel Tejedor, profesor de G.M. Instalaciones Eléctricas y Automáticas y de Gema Ponce Mancha, profesora de Historia. Y como no, de nuestros alumnos de 2ºESO grupo A.

Puedes descargarte nuestra aplicación en el siguiente enlace y conocer la historia de nuestras calles:

https://drive.google.com/file/d/1JZRUWBkuQhGpKzBarr4Lxj5IKd7OOGx6/view

También realizamos una hoja informativa para que la descarga de la APP resultara fácil para todos

CREAMOS GALERÍAS DE ARTE

El arte es un recurso didáctico de primer orden y debido a la situación provocada por el Covid-19, no hemos podido realizar vistas didácticas a las galerías y Museos que tanto nos enseñan, por lo que decidimos hacer los nuestros.

Con la clase de 1º Bachillerato para la materia de HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO los alumnos debían buscar obras del contexto histórico estudiado en clase y plasmar en su galería de arte la teoría del tema. Buscarían cuadros de la etapa histórica que estábamos viendo en clase e información del cuadro como su autor, fecha y explicarían brevemente el hecho histórico que se representa. 

Con ello hemos logrado que profundicen contenidos, hemos promovido el buen uso de las TICs en el aula fomentando la competencia digital y a la vez, los alumnos han consolidado ciertos valores y actitudes fundamentales, como la capacidad de disfrute ante la contemplación del arte, el respeto por la creación artística, aunque no exento de espíritu crítico, y de forma muy especial la valoración del patrimonio artístico y la responsabilidad de su conservación, pues se trata de un legado que ha de transmitirse a las generaciones futuras .

Los alumnos han realizado ya tres galerías, correspondiente a la temática de la primera evaluación.

- REVOLUCIÓN FRANCESA

- NAPOLEÓN

- INDEPENDENCIA DE EE.UU

La luz del Gótico

El Gótico es un estilo artístico que los alumnos de 2º ESO estudian por primera vez. Para que comprendan las funciones de algunos de los elementos de este arte (como señala uno de los criterios de evaluación) hemos realizado en clase una vidrieras. Su función principal además de la didáctica, era iluminar las catedrales, proporcionando esa luz que caracteriza al arte Gótico.

Las vidrieras se han realizado en grupos de dos, fomentando así el compañerismo y diálogo entre ambos. Una vez terminadas, las hemos colocado por el centro, para así decorar e iluminar ciertas partes de nuestro Centro.

Visión de la historia de los Reinos Cristianos desde el cómic

Los alumnos de 2º ESO grupo A dentro de la asignatura de Historia han realizado unos cómics sobre los reinos peninsulares desde el siglo VIII al siglo XIII. Con este trabajo queríamos que los alumnos conocieran de una forma más divertida el origen de la Reconquista, quien fue Pelayo, Sancho III, los primeros reinos cristianos así como la evolución de los mismos hasta el siglo XIII.
Los alumnos se familiarizaron con la época, los reyes y los distintos reinos con esta herramienta didáctica y a la vez mucho más divertida que los apuntes.
Una vez terminaron los cómics, los expusieron en clase en orden cronológico y enlazaron así una "historia" con otra.
Los alumnos estuvieron trabajando en el proyecto un total de cuatro clases. Durante las tres primeras clases dieron forma a su cómic utilizando tanto los ordenadores como la información del libro de texto y en la cuarta sesión los expusieron.

Os dejo los diferentes cómics realizados por los chicos:

EL INICIO DE LA RECONQUISTA 

CARLOMAGNO Y LA MARCA HISPÁNICA

 

LA HERENCIA DEL REY SANCHO III

EL ORIGEN DEL REINO DE CASTILLA

EL REINO DE LEÓN

EL AVANCE DE LOS REINOS CRISTIANOS

LA ESTABILIZACIÓN DE LAS CORONAS