Mon cahier virtuel- Cuaderno virtual (Francés)

Alumnado participante: 2º, 3º y 4º  ESO "Francés"

Objetivo principal:

Desarrollar la competencias de aprender a aprender y la competencia emprendedora.

Desarrollo: 

Esta actividad se desarrolla a largo de todo el curso con todos los cursos de la ESO, excepto con 1ºESO. Este cuaderno digital consiste en elaborar mediante Padlet un cuaderno en el que cada alumno recoge sus trabajos escritos y orales a lo largo de los 3 cursos de la ESO.  

A lo largo de cada trimestre se le plantean una serie de actividades escritas y orales que deberán subir al Padlet, tras la evaluación formativa por parte del docente se les invita a mejorar su resultado y a implementar sus competencias lingüísticas, tanto orales como escritas. 

El resultado del trabajo se tiene en cuenta al final de cada trimestre en la evaluación sumativa según se refleja en la programación del departamento.

Relación con el proyecto: 

Esta actividad pretende desarrollar de forma más atractiva  la competencia escrita a través del uso de herramientas tecnológicas, desarrollando la competencia de Aprender a Aprender, fomentando la autonomía en el aprendizaje de la lengua francesa y uso de herramientas digitales al servicio del aprendizaje.

Tiempo de preparación: 8 horas

Número de sesiones: 20 

Evaluación: 8 horas

Recursos: ordenadores, herramientas digitales Padlet y Canva.

EVIDENCIAS: 

Indicaciones para el cuaderno digital de 4º ESO

EJEMPLO DE CUADERNO DIGITAL DE 4º ESO - PADLET

Indicaciones para el cuaderno digital de 3º ESO

EJEMPLO DE CUADERNO DIGITAL DE 3º ESO - PADLET

                                   EJEMPLO DE CUADERNO DIGITAL DE 2º ESO - PADLET

Hablamos de emociones en francés (Gamificación)

Alumnado participante: 3º ESO "Francés"

Objetivo principal:

Desarrollar la oralidad en lengua francesa interactuando con los compañeros.

Desarrollar la competencia emprendedora.

Desarrollo: 

Esta actividad consiste en jugar a averiguar cómo se siente un compañero en determinados momentos del día o circunstancias.

Antes de abordar el juego se indaga en vocabulario y se repasan las estructuras lingüísticas necesarias para realizar la actividad de interacción. Tras explicarles en francés las reglas del juego, cada alumno reflexiona y redacta 5 preguntas, que utilizará posteriormente de forma oral durante el juego.

Relación con el proyecto: 

Esta actividad pretende desarrollar de forma lúdica la competencia oral a la vez que fomenta la escucha activa de los compañeros y el trabajo colaborativo. 

Tiempo de preparación: 2 horas

Número de sesiones: 2 

Recursos: cartas del juego IKONIKUS, diccionario, boli y papel.

EVIDENCIAS: 

Nos vamos al teatro: "Notre Dame de Paris"

Visita a Mérida, asistencia a la obra de teatro en francés: Notre Dame de Paris

• Alumnado participante: todos los cursos de la ESO y 1º de Bachillerato (Optativa de Francés)

• Objetivo principal: Desarollar la competencia de comprensión oral y escrita, acercando al alumnado a aspectos relevantes de la cultura y literatura francesa.

• Relación con el proyecto presentado y desarrollo:

El alumnado utiliza los dispositivos digitales para descubrir el argumento y la vida del autor de la obra representada, para profundizar en contenidos lingüísticos y plasmar en un Cartel sus impresiones sobre la experiencia.

• Tiempo de preparación: 6 horas

• Número de sesiones: 6

• Evaluación : 1 hora

• Elementos tecnológicos específicos: ordenadores, páginas web, Padlet, CANVA.

RECURSOS:

Vídeo: Curiosidades sobre Notre Dame

Vídeo: Secuencia de la construcción de la Catedral

EVIDENCIAS:

Resumen de la visita por Clara Rama (2ºESO)

El abecedario de Francia 🇨🇵

Actividad de repaso (septiembre)

✔️Trabajo colaborativo.

✔️ Exposición oral.

✔️Coevaluación.

Tiempo de preparación 1 hora

Tiempo dedicado en clase 4 horas

Evaluación de los resultados: 1 hora

Halloween 🎃 / La Toussaint 💐🪦(Francés)🇨🇵

"ELABORACIÓN DE UNA POCIÓN MÁGICA PARA..."

Nos convertimos en brujos y brujas. 

Aprendemos vocabulario de Halloween 🎃 y del Día de Todos los Santos.

ORALIDAD: Tu préfères Halloween ou La Toussaint ?