ENTREVISTAS A TRABAJADORES Y EMPRESARIOS

 CURSO: 1º GM Gestión Administrativa

MATERIA: CEAC. Comunicación Empresarial y Atención al Cliente

RECURSOS EMPLEADOS: Ordenadores portátiles con conexión a internet. En su casa el uso del móvil para grabar audio o vídeo.

HORAS EMPLEADAS: 6 horas: 1 hora de planificación de la actividad por parte del docente para elaborar las rúbricas de evaluación.  2 horas de trabajo en el aula preparando contenidos. 1 hora de clase en las que realizaron la exposición en grupo de los trabajos y 2 horas para revisar y evaluar el contenido.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El alumnado ha tenido que realizar una trabajo sobre una entrevista a un empresario o trabajador en una empresa. Han trabajado el desarrollo completo de elaboración, diseño y desarrollo de la entrevista para poner en marcha los conocimientos del tema de comunicación oral. La información se subió a una tarea en Classroom donde tenían que hacer:

• Preparar la entrevista: Investigación sobre el entrevistado y el sector en el que trabaja. Preparación de las preguntas.

• Preguntas pertinentes: Claridad, originalidad y profundidad de las preguntas.
• Comunicación y escucha activa: Capacidad para comunicarse de forma respetuosa, mostrar interés…
• Análisis y Reflexión: Aspectos que relevantes para su formación y futuras aspiraciones laborales.

Se evaluaba tanto la entrevista que se tenían que realizar ya sea en vídeo como audio y la presentación de lo que habían realizado para la entrevista y cómo fue.

EVIDENCIAS: Imágenes de algunos de los trabajos presentados.

 

Empezamos economía jugando

CURSO: 1º Bachillerato.

MATERIA: Economía

RECURSOS EMPLEADOS: Ordenadores portátiles con conexión a internet. 

HORAS EMPLEADAS: 15 horas. 2 horas de planificación de la actividad por parte del docente para elaborar las rúbricas de evaluación de la situación de aprendizaje (SdA). 11 horas de trabajo en el aula preparando los trípticos y el debate. 2 horas de clase en las el alumnado probó los juegos en el aula con sus compañeros, explicando la dinámica de los mismos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El alumnado de 1º de bachillerato ha preparado diferentes juegos de mesa, algunos completamente originales y otros adaptados, para poner en práctica los conocimientos básicos de la economía trabajados en la Situación de Aprendizaje 1. Se trataba de reforzar el trabajo en equipo y colaborativo en un grupo en el que muchos de ellos no se conocían, así como estimular su creatividad, reforzar la comunicación y la planificación necesarias para elaborar el juego y tan importantes en el mercado laboral actual.

En las ultimas sesiones se permitió a los alumnos y alumnas mostrar sus juegos al resto de compañeros y disfrutar de una jornada amena y divertida.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• 1.1. Comprender la realidad económica actual, analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico, valorando los procesos de integración económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas.
• 1.2. Comprender el problema de la escasez identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución del mismo.
• 1.3. Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad.

SABERES BÁSICOS

A.1.1 / A1.2 / A.3.1 / A.3.2 / D.1.1

EVIDENCIAS: Muestro algunos de los productos finales elaborados.