Número 4 de la Revista Digital "Kuneus"

Publicamos nuevo número de nuestra revista digital "Kuneus" del IES Meléndez Valdés.

En este número, abrimos con un artículo especial del Director del centro, Fernando Merino, y además contamos con otras publicaciones interesantes de profesores, padres y alumnos que quisieron participar en dicha revista. 

El poder de la Energía Solar

Desde la asignatura de Física y Química de 3º ESO terminamos el curso proponiendo a nuestro alumnado una tarea opcional que sirva para trabajar el tema de la Energía.

La tarea consta de dos partes, un diseño de presentación en Genial.ly sobre las diferentes fuentes de energía y otra del estilo de ideas DIY: "Construye tu propio horno solar"

El resultado lo mostramos a continuación:

Y ¿cómo fabricar un horno solar?

Pues se les facilitó una idea que podemos encontrar en el siguiente vídeo:

y he aquí sus resultados:

El horno de Gloria:

El horno de Irene:

El horno de Verónica:

Y un vídeo de María Rodríguez y de Verónica donde se muestra, al igual que las imágenes de Gloria, que funciona ... aunque tarde un pelín.

Buen trabajo.

Uso de los REA en el confinamiento

Debido a la rápida propagación del virus Covid-19 nos hemos visto obligados a confinarnos durante un largo periodo de tiempo teniendo que recurrir a la enseñanza no presencial para continuar el presente curso escolar 2019/2020. En esta ocasión, me gustaría describir la utilización de un Recurso Educativo Abierto (REA) para trabajar a distancia el contenido correspondiente a fracciones con el grupo de 1º ESO B (sección bilingüe), del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros. Concretamente, este REA lo he llevado a cabo justo al finalizar el tema 8: “Operaciones con fracciones” con la intención de reforzar, durante cuatro sesiones, los errores más frecuentes que el alumnado ha ido cometiendo mientras ha estudiado esta parte de la aritmética.


La clase ha reaccionado muy bien en general ante el desafío de trabajar este recurso educativo por primera vez sin la oportunidad de realizar preguntas presenciales sobre el mismo. El REA se puede visualizar y trabajar siguiendo el enlace siguiente:

REA Fracciones 1º ESO 

A través de la plataforma educativa Rayuela, además de facilitar al alumnado el enlace del recurso, fui marcando el ritmo de trabajo a lo largo de las cuatro sesiones indicándole los puntos a realizar cada día. Y conforme iban enviando sus actividades a mi cuenta de educarex, yo les iba respondiendo con mis correcciones o comentarios sobre las mismas.

Para finalizar, comparto en este blog algunos de los fantásticos restultados enviados por los alumnos y alumnas de la sección bilingüe de Matemáticas de 1º ESO B desde sus correos electrónicos.

PROYECTO DE INNOVACIÓN REBEX “BIBLIOTECA PLUS”

Este año nuestro proyecto de innovación Rebex “Biblioteca Plus” ha sido seleccionado y se desarrollará a lo largo del curso escolar. Es un proyecto ambicioso y que ha tratado de convertir la Biblioteca en un elemento educativo primordial de nuestro Centro.

El proyecto gira en torno a varios ejes de actuación: convertir a nuestra Biblioteca en un recurso didáctico esencial de nuestro Centro aprovechando los recursos tecnológicos de los que dispone para el fomento de la lectura, la escritura, la investigación y el aprendizaje; impulsar el conocimiento y uso de la plataforma digital Librarium mediante el préstamo de dispositivos de lectura digital, la creación de clubes de lectura, a través de acciones de formación que favorezcan su uso como recurso en las aulas…; promover actividades educativas que favorezcan el uso de metodologías activas, colaborativas e inclusivas y que usan recursos digitales y tecnológicos para el fomento de la lectura, la expresión oral y escrita y el aprendizaje: como nuestro “Callejero”, nuestra radio educativa (Radio Onda MV), nuestra Revista digital (Kuneus); la creación de video reseñas para la recomendación de lecturas convirtiendo a nuestros alumnos en booktuber y otras muchas actividades de innovación…; servirnos de las redes sociales y de nuestra página web como altavoces para la difusión de actividades, informaciones y recomendaciones y, por último, luchar contra la desigualdad en el acceso a la cultura y contra el fracaso escolar, ya que pone a disposición de todos los miembros de la comunidad escolar recursos lectores gratuitos y promueve la obtención de capacidades básicas para el conocimiento.

En este proyecto participan todos los miembros del grupo Rebex de Biblioteca, a los que hemos implicado con el desarrollo de diferentes tareas y actividades. El proyecto se ha desarrollado en su mayor parte, no sólo con las actividades realizadas hasta marzo, sino también con otras realizadas con los alumnos de modo telemático y que iban en la línea de culminar el proyecto: videopoemas, recomendaciones de libros, alumnos booktuber…

Para visitar las actividades realizadas os recomendamos visitar las siguientes páginas:

https://iesmelendezval.educarex.es/index.php/el-rincon-de-la-biblioteca

https://leemosenlibrarium.blogspot.com/

https://iesmelendezval.educarex.es/index.php/noticias/2316-digital

https://iesmelendezval.educarex.es/index.php/noticias/177688-radio-onda-mv

https://www.facebook.com/iesmelendezvaldes/

https://twitter.com/IESMELENDEZVAL

Por Sebastián Merino Muriana

Dibujando la historia

Los alumnos de 4º ESO han narrado diferentes momentos de la Revolución Rusa a través del cómic.

El cómic resulta una herramienta didáctica innovadora que permite a los alumnos, de una manera visual,consolidar lo aprendido.

En este caso,cada alumno elegía un acontecimiento histórico vinculado con la Revolución Rusa de los seis que se han facilitado y, través de diferentes programas informáticos, han narrado el hecho en cuestión.

El cómic les permite conocer y representar las metáforas, onomatopeyas o crear secuencias que han trabajado con la profesora de Lengua dotando a la actividad de un componente multidisciplinar.


Una de las alumnas ha optado por hacer un vídeo del cómic. Aquí podréis visualizarlo:

    Periodo de revoluciones

    Domingo Rojo y sus consecuencias





    Asesinato de Lenin

                                

                                                                     

    Zarismo

Este trabajo les ha permitido a los alumnos consolidar los conocimientos a través de un método creativo e innovador, en el que han podido conocer los principales hechos de la Revolución Rusa.

¿Y tú qué ves?

¿Y tú qué ves? Así terminan los alumnos de 4º ESO su vídeo sobre la obra más conocida de Picasso: EL GUERNICA


Los alumnos de 4º ESO han realizado un vídeo en el que explican con detalle la obra “GUERNICA” de Picasso. La realización de esta actividad se ha desarrollado en el marco del tema que abarca la II República y la Guerra Civil Española. Una vez explicado el tema, los alumnos han profundizado en el mismo a través de uno de los mejores pintores de la Historia del Arte.


A la hora de desarrollar esta actividad hemos tomado la propia obra como referencia y hemos extraído todos los elementos del cuadro: el toro, el soldado muerto, la mujer con quinqué o la bombilla entre otros. Hemos trabajado con diferentes fuentes bibliográficas y hemos usado una webgrafía que nos ha aportado varias interpretaciones de cada elemento del cuadro. Tras meditar en la información obtenida han elaborado un vídeo en el que nos facilitan la compresión del cuadro, no sin antes poner de relieve el contexto histórico en el que se enmarca. Además, los alumnos se han encargado de editar sus vídeos.

Os dejo parte del proceso de elaboración:

El desarrollo de la Física y la Química: la perseverancia de mentes brillantes

Desde la asignatura de Física y Química de 3º ESO B se propuso al inicio de curso a los alumnos el investigar sobre la vida y obra de una serie de científicos importantes de estas dos ramas de la ciencia, la Física y la Química.

El objetivo buscado con este proyecto era el de dar visibilidad a la vida de algunos científicos de renombre para poder valorar cómo su ahínco y perseverancia en el estudio y la investigación científica permitieron a estas ciencias desarrollarse.

Además, es una buena forma de trabajar desde el área de Física y Química algunas competencias clave como la de Comunicación Lingüística, la Competencia para Aprender a aprender y la Competencia Digital.

Con su investigación biográfico, los alumnos prepararon unas biografías, unas presentaciones para llevarlas a clase y darlas a conocer a sus compañeros, y grabaron un programa de radio en la radio escolar OndaMV

A continuación os mostramos los trabajos desarrollados por los alumnos:

DMITRI IVANOVICH MENDELEIEV

ANTOINE LAVOISIER

MARIE CURIE

ISAAC NEWTON

ALESSANDRO VOLTA

LISE MEITNER